Archives du mot-clé laïcité

19 mars 2015

Vraies et fausses transmissions : les dérives

Pour démarrer la journée, comme à son habitude, Emmanuelle Chabert Godo a fait la synthèse des interventions de la veille.

Le premier intervenant était Omero MARONGIU-PERRIA, sociologue de l’ethnicité et des religions, spécialiste de l’Islam en France, membre du CISMOC (laboratoire de l’Université de Louvain la Neuve, Belgique), Directeur académique de ECLEE France (European Center for Leadership and Entrepeneurship) : « La radicalité comme obstacle au dialogue ».

Aurélia de SAINT EXUPERY, Secrétaire Générale de la FNOGEC (Fédération Nationale des Organismes de Gestion des établissement de l’Enseignement Catholique) a ensuite donné son point de vue de juriste sur « Les enjeux scolaires et la question de la prise en compte de la laïcité aujourd’hui en France dans différents espaces où des tensions liées à la question religieuse apparaissent, notamment dans les écoles »

Télécharger le texte de l’intervention

L’après-midi fut de nouveau réservé à des visites :

  • La Cathédrale Notre Dame de la Treille et le Vieux Lille
  • La Synagogue, le Temple et la Mosquée El Forkane
  • Le musée « La Piscine » à Roubaix et l’église Saint Martin
  • Le quartier Humanicité à Lomme-Capinghem (un nouveau quartier, promu par l’Université Catholique de Lille à l’ombre de son hôpital universitaire Saint Philibert, mêlant unités de soins, de recherche et habitat) ; le deuxième but de cette visite devait être la distillerie de genièvre de Wambrechies… Nous n’avons pu effectuer la visite, suite à un décès dans l’équipe qui devait nous accueillir. Nous nous sommes donc rendus au « Café Chrétien Le Comptoir de Cana« , qui venait juste d’ouvrir à Lille

Comme d’habitude, un diaporama pour vous donner un petit aperçu de cette journée…

Notre photographe, Florence Debrouwer, s’est attachée à montrer la session côté officiel et côté off… Merci aux participants de comprendre qu’il est impossible de tous les voir dans cet aperçu en quelques photos. 

La sélection a été opérée par le webmaster. Merci de s’adresser à lui pour faire valoir éventuellement votre droit à l’image.

  • On est là...
  • On est là...
  • O. Marongiu-Perria
  • Discussion
  • Assemblée
  • A. de Saint Exupéry
  • D. Davion - P. Marsollier
  • Palais Rihour
  • Palais Rihour
  • Palais Rihour
  • Fait pô beau !
  • Vieille Bourse
  • Vielle Bourse
  • Grand' Place
  • La fameuse patisserie Meert
  • Loge maçonnique
  • ND de la Treille
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  • Rue du Vieux Lille
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16 mars 2015

Approche socio-historique de la pluralité religieuse

Pour cette première journée de la session, M. Bruno Sébire, directeur de l’Institut de Formation Pédagogique Nord Pas de Calais, accueille les participants dans ses locaux.

Mme Emmanuelle Chabert Godo, adjointe diocésaine en pastorale pour le Diocèse de Lille, chargée de mission à la DDEC de Lille introduit la journée.

Mme Marie-Claude Tribout, Directrice diocésaine de l’Enseignement Catholique de Lille a situé les enjeux et la pertinence du thème de la session pour l’Enseignement Catholique de la région Nord Pas de Calais.

Ensuite, M. Pascal Balmand, Secrétaire Général de l’Enseignement Catholique, a évoqué la résonance du thème de la session à l’échelon national.

Le premier conférencier de la session est M. Jean-Yves Baziou, théologien, professeur à la Faculté de Théologie de Lille : depuis Vatican II, à travers la diversité religieuse de la société française, « l’Eglise se fait conversation ».

L’après-midi, M. Dominique Maerten, diacre, philosophe, adjoint diocésain pour la pastorale à la DDEC de Cambrai a évoqué la laïcité, son concept et son histoire en France.

Dominique Maerten met à votre disposition :

M. Jean-Louis Schlegel, sociologue des religions, membre de la revue Esprit, a terminé la journée avec une communication sur le thème « Athéisme, agnosticisme, indifférence religieuse, un défi pour la mission de l’Ecole Catholique.

Une sélection de photos du 16 mars.

Notre photographe, Florence Debrouwer, s’est attachée à montrer la session côté officiel et côté off… Merci aux participants de comprendre qu’il est impossible de tous les voir dans cet aperçu en quelques photos. La sélection a été opérée par le webmaster. Merci de s’adresser à lui pour faire valoir éventuellement votre droit  à l’image.

  • Accueil
  • Accueil
  • M.C. Tribout - P. Balmand
  • Les participants
  • B. Sébire
  • E. Chabert Godo
  • P. Balmand
  • J.Y. Baziou
  • P. Bouts - E. Chabert-Godo
  • Pause
  • Un peu d'air...
  • Et oui, on est dans le Nord !
  • Restauration
  • Il fait beau !
  • Restauration
  • Méditation
  • Consultation
  • Discussion
  • Discussion
  • Discussion
  • Discussion
  • Discussion
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  • J.L. Schlegel
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Synthèse de la journée

Emmanuelle Chabert-Godo a fait en début de chaque journée une synthèse de la journée précédente. Vous trouverez donc cette synthèse dans l’article du 17 mars…

Dominique MAERTEN

Dominique MaertenDominique MAERTEN est diacre, philosophe. Il est adjoint diocésain pour la pastorale du 2nd degré à la Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique de Cambrai, coordinateur régional de l’enseignement du fait religieux. Il est également formateur à l’IFP Nord Pas de Calais, professeur au Grand Séminaire de Lille,  intervenant à la Catho de Lille et membre de la Mission Animation Pastorale au Secrétariat Général de l’Enseignement Catholique.

Il interviendra le lundi 16 mars 2015 à 14h : « La laïcité, le concept et l’histoire en France ».

Volontiers ajoutée, dans les discours politiques et éducatifs, à la litanie des valeurs républicaines, après la liberté, l’égalité et la fraternité, la laïcité n’en est pas pour autant une notion univoque. Ce terme, qui n’a guère d’équivalent dans les autres langues, appartient au patrimoine historique français et les vicissitudes de cette histoire l’ont chargé d’un poids de sens et de connotations où il faut trouver l’origine de bien des incompréhensions.

Il s’agira de montrer dans un premier temps que les formes et les conceptions de la laïcité en France sont le résultat d’une histoire complexe mettant en cause notamment les rapports entre l’Etat et les Eglises.

Nous verrons ensuite que notre époque en mutation interroge les modèles de laïcité que nos pères ont connus et dessine – peut-être – les contours d’une laïcité renouvelée.

L’on tentera enfin de voir comment l’Enseignement catholique peut contribuer au service de la Nation, dans le cadre de l’association avec un Etat laïque, au nom même de sa spécificité.

Aurélia de SAINT-EXUPERY

Aurélia de Saint-Exupéry est Secrétaire Générale de la FNOGEC (Fédération Nationale des Organismes de Gestion des établissements de l’Enseignement Catholique)

Elle interviendra le jeudi 19 mars à 10 h 45 sur le thème  : « Le droit et les familles, au regard du statut de l’Enseignement Catholique »

Les enjeux scolaires et la question de la prise en compte de la laïcité aujourd’hui en France dans différents espaces où des tensions liées à la question religieuse apparaissent, notamment dans les écoles.

Sur le web :

FNOGEC

Marine QUENIN

Marine-QUENINMarine QUENIN est déléguée générale de l’association ENQUETE

Thème de son intervention le mercredi 18 mars (sous forme d’ateliers) :

« Depuis plus de 4 ans, l’association ENQUÊTE travaille à la création d’outils ludo-éducatifs visant à permettre aux enfants de découvrir la laïcité et les faits religieux. Elle vise à leur permettre à la fois de mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent, mais aussi de pouvoir évoquer ces sujets sur un mode apaisé, dans un environnement qui ne l’est pas toujours.

Destinés aux enfants du primaire, ces outils et méthodes visent une initiation à ces sujets sous un angle non-confessionnel, scientifiquement fondé et par le biais du jeu. Ils prennent à la fois la forme d’ateliers, mais aussi d’un jeu pour les enseignants de primaire conçu en cohérence avec les programmes ou de formations (parcours en e-learning et présentiel).

Marine QUENIN, sa déléguée générale, présentera lors de son atelier l’origine, les objectifs et le fonctionnement de ses outils, mais permettra aussi aux participants de se les approprier concrètement pour les accompagner dans la construction de séquences pédagogiques sur ces sujets. »